从1988年大学毕业走上三尺讲台，从别称本分到主任，再到石室系学校校长，36年的解释活命，关于他来说不仅是职业的历程，更是东谈主生的体验和激情的蕴蓄。提到解释时他满眼都是幸福，“解释不仅是传授常识，更是塑造畴昔，为国度培养社会见地修复者和交班东谈主”，也恰是这份处事感让他对解释处事恒久充满了深厚的激情和无尽的爱重，对佳兴番邦语学校的可不息健康发展充满了但愿。

\n\t\t\t\t\t\t\t佳兴番邦语学校校训\n\t\t\t\t\t\t\t

持解释初心 见校训之光

照亮成长之路

提到成都佳兴番邦语学校的校训，程宇校长有着属于他我方的体会与剖判。“佳教、佳学、兴国、兴家”这八个字，虽简洁却意蕴深入。“佳教”，在他看来，通过数字化的学、相反化的教，倡导的是以最优化的教养手法和最好的教养状态来启迪学生。他暗示，这与咱们常说的“因材施教”理念一口同声，意味着要意识到每位学生的私有性，从而把柄学生的个体相反、班级本性、年级需求及学习阶段的不同，天真调理教养策略，罢了委果景仰景仰上的“佳教”。而“佳学”，则侧重于为学生搭建一个安妥他们探索与成长的学习环境，率领他们找到最安妥我方的学习步地和学习节律。如同花圃中每一朵花都有其私有的滋长步地和灵通时分。“今天他们年齿还小，关联词过10年或者20年以后，他们概况成为国度的修复者、交班东谈主，扛起修复国度的重负，当他们有这些背拖累当后，咱们的国度会愈加兴旺推崇，才会有小家的幸福。”程宇校长以为，“兴国、兴家”，则是将学生的个东谈主成长与家庭幸福、国度发展紧密连续，激励着每一位在佳兴番邦语学校的本分同学们欺压成长，为罢了个东谈主价值而络续前行。

\n\t\t\t\t\t\t\t程宇校长在开学仪式上致辞\n\t\t\t\t\t\t\t

佳兴石室 友谊长存

共促训练和学生成长

佳兴番邦语学校自2000年景立以来，一直与石室中学保持紧密的诱导。当作石室“祥云网校”的成员，佳兴番邦语学校在畴昔20多年里与石室中学在解释资源分享、训练培养、学生发展等方面进行了深度全面的诱导。程宇校长先容谈，佳兴番邦语学校的“祥云网班”主若是让班级学生不错享用石室中学的在线教养资源，学生们不错通过收罗课程直播、录播等样式，成功学习石室中学训练的教养施行，以致将石室中学的课堂片断或常识点融入我方的学习中，为学生带来了高质料的学习体验。他们也不错通过“祥云网校”参与石室中学的评估试验，了解我方的学习气象。

关于训练来说，加入“祥云网校”更是提供了珍重的学习和成长契机。年青训练不错遍地随时学习名校训练的教养风采，并通过不雅看课程摄像，提高我方的教养妙技。此外，在佳兴番邦语学校和石室中学的“青蓝工程”诱导中，佳兴的年青训练与石室中学的资深训练结成师徒关联，进行动期三年的深度指导。无论是刚入职的训练，也曾处事多年的主干训练，都有契机与石室中学的解释各人进行一双一的指导与交流。通过这一诱导模式，好多佳兴番邦语学校的训练在成长经由中，赢得了珍重的训戒，并缓缓成为了学校和区内的教养主干。

佳兴番邦语学校与石室中学的诱导，不仅促进了训练的快速成长，还为学生提供了愈加丰富的学习资源和契机。程宇校长暗示，畴昔，佳兴番邦语学校将络续与石室中学联袂，委果罢了学生共培和资源分享。

\n\t\t\t\t\t\t\t佳兴番邦语学校教养楼 \n\t\t\t\t\t\t\t

外语之翼 海外之眼

扩充千般化教养

“在民众化的今天，解释的筹办不单是是传授常识，更在于培养具有海外视线和深厚文化底蕴的畴昔公民。”程宇校长提到。当作一所除外语解释为本性的全学段学校，因此，在课程建立上，学校不仅贯注国度限定的基础课程，愈加凸起了外语教养的千般化。“除了英语这一国度限定的必修课程外，在新学期，学校将开设法语、日语和俄语课程。不仅让学生宣战到多种话语，还匡助他们了解不同国度的文化，在构建东谈主类行运共同体的视域下，给学生植入海外剖判解释从而拓宽他们的民众视线。”程校长先容谈。学校从小学三年级驱动，就为学生提供这些外语课程，让他们在早期解释阶段就能宣战和学习多种话语。不仅有助于学生在畴昔的海外环境中更好地调换和交流，还可能激励他们对某种话语的兴致，从而在畴昔的职业活命中有更多选拔的契机。程宇校长还强调，要在基础解释阶段培养厚植学生的中国心扉和文化底蕴。但愿学生在畴昔的海外舞台上概况自信地展示我方，同期保持对中国文化的深厚认可，刚烈地看护我方的文化根基。

程宇校长暗示，不仅要讲理学生刻下的学习情况，更贯注他们畴昔的发展。尽管学生在入学时可能对畴昔职业标的并不解确，但学校通过千般化的课程和海外化的解释环境，为他们提供浩荡的职业选拔基础，也为他们将来走向寰球提供了王人备的底气与能力。

\n\t\t\t\t\t\t\t佳兴番邦语学校小学部足球比赛\n\t\t\t\t\t\t\t

立德树东谈主 五育并举

探索全面育东谈足下念

在解释的探索之路上，程宇校长暗示，必须在党的解释方针之下办学。况且培养的是咱们国度的社会见地修复者和交班东谈主，是以最初要作念的等于立德树东谈主。是以佳兴番邦语学校贯注学生的各方面发展，通过悉心联想课程建立，为学生的全面发展提供了坚实的基础。

程宇校长先容谈，最初在课程建立上尽可能地知足学生个性化发展的需求。小学和中学的课程联想不仅涵盖了传统的物理、化学、生物和数学，还建立了科学解释，让他们在早期就概况宣战到先进的科学理念和实验妙技。佳兴番邦语学校条件每位学生每年完成两个或三个当然科学实验，从联想到不雅察再到回想的全经由，有助于培养他们的科学想维和实验能力。在艺术解释方面除了扶植好意思术解释外，音乐课程悉心挑选了安妥中学生的校园歌曲，绝顶是爱国歌曲，通过音乐培养学生的激情和价值不雅。还在小学和中学阶段，成立了学生我方的齐唱团，如期邀请专科音乐指导本分提供指导，进一步提高艺术解释的质料。

学校还为学生提供了丰富的体育课程，其中拍浮是每一个佳兴番邦语学子必会的面孔，另外还饱读舞学生选拔安妥我方的通顺面孔，如篮球、足球、排球、网球、轮滑等，还引入了如击剑和射击等面孔。值得一提的是，学校的轮滑课本分皮霖在昨年的第19届亚洲轮滑锦标赛上，荣获男人轮滑摆脱式幽谷跳高冠军。体育课程，不仅让学生掌执终生受益的通顺妙技，还匡助他们缓解学习压力，促进身心健康的全面发展。此外，程宇校长先容谈，在“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育好意思”的育东谈足下念下，学校准备在小学和中学鉴别建立处事基地，让学生不错参与农作物教养，学会重视处事和恻隐食粮。让学生在身膂力行中体会到付出与得益的兴盛。

这么“立德树东谈主，五育并举”的解释理念，为学生提供了全场地的成长扶助，更是为学生的畴昔发展奠定了坚实的基础。通过千般化的学习样式，激励学生们的学习兴致和后劲；紧密入微的讲理加以对学生个性的尊重，使得每一个学生都能在这里找到属于我方的学习步地和成长旅途。

在拔尖改进东谈主才培养方面，程宇校长露出，佳兴番邦语学校计算加狂放度进行探索与实践。将引进东谈主工智能与数学建模等课程，冉冉将这些改进施行融入中小学课堂。程宇校长以为，培养东谈主才应紧跟国度战术需求，绝顶是在靠近民众竞争和“卡脖子”时期时，基础解释应为畴昔的科技东谈主才奠定坚实基础，培养有志于科学商议的学生。另外学校还将不息加大硬件修复干涉，完善课程体系，深入激动课堂教养篡改。赶巧来岁25周年校庆，佳兴番邦语学校的硬件到软件都将提档升级。

谈到学校今后的发展步非烟 足交，程宇校长满怀热忱，“成都佳兴番邦语学校但愿通过这些发奋，办“学生认可、家长信任、训练就长、处事发展、东谈主民兴盛”的学校，为四川、成都解释孝敬佳兴力量。”